Curso

Psicopedagogia Clínica e Institucional

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Sobre o curso

O curso de pós-graduação em Psicopedagogia Clínica e Institucional é ideal para profissionais que desejam atuar de forma completa e estratégica no processo de aprendizagem, tanto em contextos clínicos quanto educacionais. Com uma abordagem transdisciplinar, a formação em Psicopedagogia Clínica e Institucional integra conhecimentos de áreas como Pedagogia, Psicologia, Psicanálise, Sociologia e Neurociências, permitindo uma compreensão global do sujeito e de suas dificuldades de aprendizagem.

 

Ao longo do curso de Psicopedagogia Clínica e Institucional, você aprenderá a identificar, avaliar e intervir nos diferentes fatores que impactam o desenvolvimento cognitivo, emocional e social. A formação aborda desde os fundamentos teóricos e históricos da psicopedagogia até práticas avançadas de diagnóstico e intervenção, com base nas neurociências e nas funções cognitivas.

 

Além disso, a pós-graduação em Psicopedagogia Clínica e Institucional prepara o profissional para atuar com dificuldades e transtornos de aprendizagem, como dislexia, discalculia e disgrafia, além de promover práticas inclusivas, mediação escolar e trabalho em equipe multidisciplinar. O curso também fortalece a atuação junto às famílias, contribuindo para o desenvolvimento integral do aluno.

 

Com duração de 12 meses, acesso online por 15 meses e metodologia 100% EAD, o curso de Psicopedagogia Clínica e Institucional oferece flexibilidade, suporte completo e formação prática por meio de estágio supervisionado, seminários e atividades aplicadas. É a escolha ideal para quem busca especialização, crescimento profissional e atuação qualificada na área da aprendizagem.

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O que você aprenderá?

  • Compreender os fundamentos da Psicopedagogia Clínica e Institucional
  • Analisar o processo de aprendizagem e suas dificuldades
  • Identificar transtornos como dislexia, disgrafia, disortografia e discalculia
  • Aplicar técnicas de diagnóstico psicopedagógico
  • Desenvolver estratégias de intervenção clínica e institucional
  • Entender as bases das neurociências aplicadas à aprendizagem
  • Avaliar aspectos cognitivos, emocionais e sociais do aluno
  • Atuar na mediação escolar e práticas inclusivas
  • Trabalhar em equipe multidisciplinar na área educacional e clínica
  • Fortalecer a parceria entre escola e família
  • Aplicar conhecimentos de neuropsicopedagogia na prática profissional
  • Desenvolver habilidades em estágio supervisionado
  • Produzir e apresentar seminários e estudos de caso
  • Atuar de forma ética e estratégica na Psicopedagogia Clínica e Institucional

Conteúdo do curso

Fundamentos da Psicopedagogia I

  • Fundamentos
    09:22
  • Psicopedagogia Parte 1
    11:16
  • Anexar Documentos ou Trabalhos – Mapa mental sobre Psicopedagogia

Fundamentos da Psicopedagogia II

Avaliação de Aprendizagem Institucional numa Perspectiva de Inclusão
Avaliar na Educação Inclusiva demanda um olhar humanizador às práticas de ensino-aprendizagem e direcionado a todos os sujeitos. Nesse sentido, são objetivos deste trabalho: discutir o processo de avaliação à luz do desenvolvimento de habilidades na inclusão escolar; destacar a relevância das adaptações curriculares na aprendizagem dos inclusos; correlacionar a flexibilidade do planejamento com a elaboração do documento Parecer, de modo que atenda às necessidades dos alunos; refletir e promover um projeto individual e coletivo de avaliação acessível na atuação docente com os sujeitos atendidos. As reflexões, aqui, enaltecidas partem de um estudo de revisão da literatura específica e contribuem com as inquietações no processo avaliativo escolar à luz da inclusão.

Epistemologia da Psicologia e suas Implicações Educacionais
A epistemologia da psicologia e a psicologia educacional têm implicações educacionais importantes, pois contribuem para a formação de uma visão crítica e ampliada sobre o processo de aprendizagem: Epistemologia da psicologia O campo da epistemologia da psicologia teve início no final do século XIX com o projeto de Wilhelm Wundt e William James. A epistemologia é o estudo científico do conhecimento e das crenças, e sua natureza e limitações. Psicologia educacional A psicologia educacional é uma área de pesquisa e uma disciplina da formação acadêmica de professores. Ela ajuda a compreender a complexidade da tarefa educacional, contextualizando os fenômenos e abordando-os no âmbito das relações entre as pessoas. A psicologia educacional também ajuda a compreender o estágio de desenvolvimento social, emocional, intelectual e físico do aluno. Implicações educacionais O conhecimento da epistemologia das teorias do desenvolvimento que embasam a psicologia educacional é importante para que os profissionais da educação possam formar uma visão crítica e ampliada sobre o processo de aprendizagem

Atendimento Psicopedagógico
O atendimento neuropsicopedagógico é um serviço que ajuda a superar dificuldades de aprendizagem, buscando desenvolver as habilidades de cada pessoa. O trabalho é feito por um neuropsicopedagogo, que é um especialista que atua na interface entre neurociência, psicologia e pedagogia. O atendimento neuropsicopedagógico é feito em duas etapas: avaliação e intervenção. O neuropsicopedagogo realiza uma avaliação para entender como o cérebro do paciente capta, seleciona, memoriza e elabora informações. Com base nessa avaliação, ele pode encaminhar o paciente para outros profissionais ou ajudar diretamente no processo de reabilitação. O atendimento neuropsicopedagógico pode ser feito em consultórios, clínicas, Centros de Referência de Atendimento Social (CRAS) ou em postos de saúde. O atendimento neuropsicopedagógico pode ajudar a: Identificar e trabalhar entraves que prejudicam o processo de aprendizagem Desenvolver habilidades de raciocínio, resolução de problemas e expressão Fortalecer a auto-confiança e motivação para o aprendizado Melhorar a qualidade de vida do paciente

Fundamentos da Educação Especial / Inclusiva
O módulo apresenta a história da educação especial abordando as concepções da respeito das diferenças nos períodos históricos. Enfatiza os períodos da eliminação, das instituições e o período moderno, onde se busca os mecanismos para a integração e a inclusão das pessoas com necessidades educacionais especiais. Apresenta algumas legislações que aparam a educação especial.

Seminários temáticos
Olá estudante! Seja muito bem-vindo ou bem-vinda a nossa disciplina de Seminários Temáticos. Neste primeiro bloco, apresentarei alguns conceitos básicos para o entendimento da profissão em psicopedagogia, explicando conceitos como psicopedagogia, pensamento, autoria e autoria de pensamento.

Trabalho de Conclusão de Curso – TCC

Estágio supervisado em Psicopedagogia Clínica e Institucional

Classificações e revisões de estudantes

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